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张建龙; 陆健身;
浙江绍兴文理学院生物系;
浙江绍兴312000;
华东师范大学生物系;
上海200062;
研究型课程; 学生发展; “以学生为主体”; 中学教育改革; 素质教育目标; 发展为本; 21世纪; 实践能力; 创新精神; 势在必行; 课程改革; 培养能力; 全面发展; 产生背景; 素质发展; 德育; 中心;
机译:课程评估:关系是学生发展的关键
机译:中学学生的社会研究型认识论信仰,学习方法,学术风险行为及其课程成功的关系:结构方程式建模
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机译:生物医学工程和信息学硕士课程-研究型教学和研究型教学
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