运动训练专业学生社会实践课程化建设的研究

摘要

通过安排运动训练专业学生每个阶段进行为期3～4周的实践工作;开展第二课堂科学研究;参与运动训练的实际教学,早期接触社会实践活动。结果显示:在实践中运用理论知识,既对理论知识的可操作性进行实践,又促进理论知识更深入地掌握。根据课程建设的需要在不同阶段,以不同的组织形式,安排不同的实习内容,循序渐进地培养运动训练学专业学生社会实践能力。加深学生对运动训练工作的理解,增强社会适应能力和社会责任意识。