作为教育公平重要基石的“信息均衡”：困境与策略——基于四川省东北农村中学信息技术教育的思考

摘要

四川省东北农村中学信息技术教育明显滞后,其信息能力和素养的严重失衡加剧了区域间＂数字鸿沟＂和教育不均。偏颇的信息技术教育观念、长期轻视专业师资培育、专项投入严重不足等都是产生问题的重要根源。为此,应以＂信息均衡＂作为增进教育均衡的突破口;以大投入促进资源整合;优化课程资源,提升操作技能;创新教学模式以增强实效;加强师资培育,打造数质兼优的专业队伍,从而逐步填平数字鸿沟,促进信息均衡,奠基教育公平。