论高中生研究性学习中“问题意识”的培养

摘要

高中生研究性学习中的问题常常来源于生活,培养学生的“问题意识”对学生顺利进行研究性学习至关重要。因此,基于高中生的认知特点,文章详细梳理了“问题意识”培养的重要环节,并通过教学实例剖析了基于“问题意识”培养的“问题驱动”策略。