新疆“民考民”预科生英语学习策略的实证研究

摘要

以北京邮电大学民族教育学院146名新疆'民考民'预科学生为研究对象,通过问卷调查的方法,研究其英语学习策略的使用情况及学习策略与英语成绩的相关性。结果表明,新疆'民考民'预科生主要使用记忆策略、形式操练策略及母语策略学习英语,对功能操练策略、社会策略及补偿策略使用较少;记忆策略、操练策略和管理策略与成绩呈正相关,母语策略、情感策略与成绩呈负相关。研究结论不仅为提高新疆'民考民'预科生英语教学和英语学习提供了实证素材,而且从研究对象方面丰富了我国英语学习策略研究。