集中连片特困地区多元视角下的协同教育扶贫——以罗霄山郴州片区为例

摘要

采用2014年罗霄山集中连片特困地区郴州片区相关教育数据,分别从经济学、社会文化、人力资本三个辅助视角,以教育为中心视角分析了该片区的教育发展现状,得出集中片区各特困县要因地制宜,有差异化地进行多元视角下的综合协同教育扶贫,以使教育扶贫效果最大化。