“教学共振”：教师的策略性思考

摘要

“教学共振”：教师的策略性思考上海市政法管理干部学院刘勇强学员多数是在职职工的成人教育，面临着两难选择；教材内容多而面授课时少。如果缩减内容就难以完成教学任务；如果增加课时就加重学员负担。有些教师为了赶教学进度，面授课采用大容量灌输的方法，全然不顾学...