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俞长高;
毕业生; 典型调查; 应用理科; 用人单位; 专业设置; 教学方法; 学生; 高等工程教育改革; 应用数学; 专业内容;
机译:观点:K-12与高等教育之间的有效合作伙伴关系,从外展转向合作伙伴关系:力争在整个K-20 +科学教育连续性领域进行明确和改革
机译:高等教育管理与政策,第20卷,第2期:《高等教育机构管理计划》期刊-特刊:高等教育与区域发展(完整版-ISBN 9264043195)
机译:高等教育管理与政策,第20卷第3期:《高等教育机构管理计划》期刊(完整版)
机译:教育“社会主义创新毕业生”为中国经济:中国高等教育改革谈判分析
机译:教育与排斥:美国新闻新闻20世纪高等教育联盟的边界工作
机译:在Covid-19高等教育大流行期间心理健康和幸福:来自G20国家的证据
机译:<第一部分日本的高等教育改革>提高毕业生的就业能力:日本的体制努力和政府政策(<第六届国家/地区第三次高等教育改革国际研讨会:共性与差异> RCUS 20周年)
机译:Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能(后印刷)。
机译:高等教育18:20-伊米诺STEROIDS及其制造工艺
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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