教授最优化

摘要

正 教学最优化,要求教授(教师的活动)最优化和学习(学生的活动)最优化统一起来,从教师角度讲,要求教师备每一节课都应依据教学规律和教学原则,创造性地选择研究新课题的最好方案。在组织课堂教学时,不要平均使用所有的方法和形式,而应找出该情况下各种方法和形式的最好结合方案。在选择教学过程的最优方案时要选出最适当的任务、内容、方法、手段、形式(即教学过程的所有基本要素)以及适当的