关于知识和智力的“不同步”、“同步”的再思考

摘要

正 吕谓源同志最近撰写的“在教学中如何提高学生的有效知识量”认为:一、知识和智力是相关而不同的两个概念。知识属于经验系统。从认识过程讲,知识可分为感性知识和理性知识,前者属于感觉阶段,认识是肤浅的、低级的,后者是对感觉的材料加以整理和改造,属于思维阶段,认识是深刻的、高级的。智力属于心理系统。智力不是经验本身,它是借助知识,在加工经验的过程中,所表现出来的心理活动能力。知识和智力