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吴薇; 张靖佶;
厦门大学教育研究院 国际高等教育研究中心 厦门361005;
厦门大学教育研究院 厦门361005;
非国家行为体; 德国; 高等教育国际化; 嬗变; 挑战;
机译:为什么德国的高等教育参与率如此之低?高等教育扩张的制度障碍
机译:学生的参与与参与:以南非高等教育中的师范生为例
机译:加拿大和德国的高等教育政策:评估多层次,多参与者的协调机构,以制定联邦系统的政策
机译:德国宝格曼竖井的居民区开发方法及居民参与的特征:以德国西南部省会图宾根南部地区的开发为例
机译:“特朗普效应?”高等教育跨文化交流对美国霸权的挑战:以旧道明大学的留学生为例
机译:教学负担–高等教育数字化的障碍吗?关于数字时代高等教育医学教学框架的立场文件以德国巴伐利亚州为例
机译:高等教育扩展背景下护士培训的挑战高等教育扩展背景下护士培训的挑战高等教育参与背景下的护理教育挑战
机译:德国外交与安全政策:自2011年以来德国在非洲的军事参与的决定因素。
机译:使用排行榜对挑战参与者进行排名的游戏挑战
机译:用于评估用于核素嬗变反应的结构的方法,评估装置,具有相同的结构制造装置和核素嬗变系统
机译:核融合系统,核融合方法,加工长寿裂变产品的系统,以减少核素嬗变中的寿命,以及加工长寿裂变产品的方法,以减少核素嬗变的寿命
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