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于忠海;
江苏大学教师教育学院 镇江 212013;
职业认知; 逆差; 新教师; 入职培训;
机译:在初级医生的入职培训或入职培训中提供的教育或质量改进措施是否有效?
机译:入职培训计划是否支持新手教师的内在动力?
机译:下沉或游泳:幼儿教师对入职培训经历的看法
机译:SMK教师通过培训开发和基于学习课程2013的培训教师质量改进
机译:通过专业发展和入职培训建立支持途径:一项针对初学者的入职培训项目的案例研究。
机译:基金会医生的入职培训:英国健康教育的全国医生培训入职电子学习可以在多大程度上取代面对面的入职培训?
机译:教师教育中的五个入职培训范式:英国,澳大利亚,新西兰,美国和加拿大的教师入职培训的比较分析
机译:关于数字技能培训的六个误区
机译:搜索误区设置功能生成方法,搜索误区设置方法,对象搜索方法,搜索误区设置功能生成装置,搜索误区设置装置和对象搜索装置
机译:搜索错误区域设置功能生成方法,搜索错误区域设置方法,对象搜索方法,搜索错误区域设置功能生成设备,搜索错误区域设置设备和对象搜索设备
机译:入职接受系统,入职考试系统,入职考试方法,护照签发人信息管理方法,入学票考试制度的安排结构,入学票接受制度,入职考试,考试制度,离职票考试制度,检票系统与护照的比较
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