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丁道勇;
北京师范大学教育学部教育基本理论研究院 北京 100875;
媒介鸿沟; 口述时代; 书写时代; 读图时代;
机译:弥合带宽鸿沟:开放式教育资源和数字鸿沟
机译:研究(和弥合)进化生态学与大气生物地球化学之间的鸿沟在植物授粉媒介行为研究中
机译:纳米比亚小伴侣动物的媒介传播疾病:文献综述,知识鸿沟和采用“单一健康”方法的机会
机译:教育实践:如何计划和实施以通信技术为媒介的教育项目的通信管理过程
机译:作为沟通媒介的会计师的汇编报告:对非公开交易业务中管理层,贷方和注册会计师之间财务信息鸿沟的定性描述研究。
机译:纳米比亚小伴侣动物的媒介传播疾病:文献综述知识鸿沟和采用单一健康方法的机会
机译:媒介素养促进教育-多特蒙德干预项目“ KidSmart-学校转型的媒介素养”的支持,对幼儿园儿童的媒介使用和媒介素养进行基于经验的定性研究,对早期教育中的媒介实践产生影响。
机译:无线网格教育项目:结束数字鸿沟;最后的进展情况。 2005年12月1日至2007年11月30日
机译:“累积认可方法,教育推荐方法,使用认可方法,认可方法,累积评估方法,累积认可系统,推荐教育系统,认可使用系统,认可系统,累积评估系统,计算机注册媒介包括用于认证累积的计算机可执行代码,包括用于教育推荐的计算机可执行代码的计算机注册介质,包括用于认证使用的计算机可执行代码的计算机注册介质,包括用于认证的计算机可执行代码的计算机注册方式以及包括计算机可执行代码,用于“积累评估”。
机译:用于教育儿童与物体互动和识别物体的教育媒介
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