教育失范行为的网络舆论及其治理——以校园“裸贷”事件为例

摘要

秩序和规范是开展教育活动的基本遵循,在纷繁复杂的信息时代和网络环境中,大学生的行为越发呈现多变性和不稳定性的特征.以校园“裸贷”事件管窥,公众对教育失范行为的网络舆论演变呈现出“先情后理”的变化趋势且在认知过程中形成了叠加效应、马太效应、自我异化等三大偏差.教育失范行为的网络治理应推进规则的制度化建设、开展专项教育整治行动、提升大学生理性认知能力并回归常识落实“三观”教育.