学前教育的两难选择与政策建议

摘要

学前教育是否应纳入义务教育体系,当前社会上和学术界对此问题争议颇大.该问题是一个涉及到教育产品属性、教育权归属、教育发展水平等多种因素的系统决策行为.从经济学、政治学、社会学、教育学等学科视角出发,本文剖析了学前教育产品属性、学前教育权、学前教育公益性、当前我国义务教育的主要任务等相关问题,得出“当前我国学前教育暂不宜纳入义务教育体系”,提出当前我国学前教育政策改革的重点在于强化政府主体作用,构建平衡国家与家庭教育权的公共学前教育服务体系.