小学探究性学习评价的思考

摘要

@@ 在小学阶段,以自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的探究性学习是一种全新的学习方式,它打破了传统上学科知识学习相互割裂的局面,实现了学习方式的重大转变.与之相应,传统上与知识本位相适应的学科式的评价方式也必然要求作出相应的调整,着力建立一种与能力、人文本位相适应的全新的探究性学习评价模式.为此,笔者试图对小学探究性学习评价的价值取向和实用技术这两方面的问题进行初浅的思考.