研究性学习课程管理的实践与思考--区域性推进中小学研究性学习的研究

摘要

@@ 设置研究性学习课程是深化我国基础教育课程改革、实施跨世纪素质教育的一个重要举措,也是改变教师教学方式和学生学习方式的一个良好载体.东台市从2000年3月在少数学校进行了研究性学习课题的探讨,2001年7月市教育局成立了研究性学习领导小组和"区域性推进中小学研究性学习的研究"课题组.2001年11月,该课题经江苏省教育厅、教育科学规划领导小组批准成为省教育科学"十五"规划重点课题.从此,我市教育科研以研究性学习作为新一轮基础教育课程改革的切入口,在全市教育系统有组织、有计划、有步骤地展开.