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教师专业发展新范式及其在中国的萌生

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@@ 本文尝试分析中国实行的教师在职培训的有关政策与措施,反省现行的专业发展模式,然后回到学校层面,寻找教师专业发展的新路向.

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来源
《教育发展研究》 |2002年第11期|71-75|共5页
作者
操太圣; 卢乃桂;
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作者单位

香港中文大学教育学院博士生;

香港中文大学教育研究所所长;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
中国; 教师在职培训; 专业发展模式; 教育改革;

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