影响大学本科基础课程教学质量的因素分析

摘要

基础课程所具有的“基础性”、“大面积性”、“核心性”等特点，决定了它们在本科课程体系中举足轻重的地位。从青年人成长的角度看，基础课程从根本上保障高等院校培养的“才”是健全的人才，是拥有宽厚的人文基础和科学基础的人才。从行政意志的角度看，基础课程最能体现教育行政公认的“制度性话语”。但随着近几年高校规模的不断扩大，人们普遍反映基础课教学质量下降。