在开发学生潜能中实现教师专业成长

摘要

新世纪的教育充满着变幻的色彩，内隐着丰富的内涵一在这深刻的变革年代，教师专业成长成为了教育发展中的亮点。实践表明，实施素质教育的关键是教师；上海二期课改的实践同时表明，教师专业成长具有多元发展的路径。我们在研究教育部“十五”重点课题《义务教育阶段学生学习潜能开展研究》的过程中，发现组织教师进行学生学习潜能开发的实践性研究，能促进教师专业成长，是提升教师专业素养的一个行之有效的切入口。