高等教育功能创新论

摘要

大学教育到底应当培养什么样的人才?历史上哲学家、教育家、科学家对此曾争论不休。在中国，从孔子提倡的“仁者爱人”的道德君子到孟子推崇的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫，从荀子提倡培养治术人才的教育目标到柳宗元“文以明道”、“博采众长”的人才观念，直到近现代鲁迅、蔡元培倡导的“养成健全的人格”的人才培养思想……