电子版'小班化学生成长记录手册'模块组合的实践与研究

摘要

@@ 学生评价是学校教育评价的核心,教育评价的根本目的是促进学生的全面发展.新的课程标准明确指出,评价本身就是一种学习,是学生自我教育、自我发展、自我完善的过程.学会评价,在评价活动中促使学生健康地成长,也是二期课改的要求.为促进学生多方面的发展及学生健全人格的形成,我校以《电子版"小班化学生成长记录手册"模块组合的实践与研究》课题为引导,对本校学生发展性评价方面进行了初步实践与研究.