加强研究生心理健康教育的对策性思考

摘要

长期以来，人们想当然地认为高学历人员作为社会人群中的佼佼者，必然具备良好的心理素质，因而对研究生的心理健康缺乏必要的关怀。加之心理健康教育主要是一项消耗性的隐性工作，短期内难以见效，致使研究生心理健康教育处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地，没有明确的要求和具体的目标，不能得到充分的重视甚至被放任自流。实际上，随着社会竞争的日趋激烈，研究生在学业、择业、