在校本行动研究中改造我们的教育——济南市中小学校本行动研究的探索与思考

摘要

当前，教育正在经历着一场深刻的变革。在教育实践领域，教师面临着理解新课程、适应新课程、实践新课程、发展新课程和创新新课程的历史任务。怎样使教师从宏观、中观和微观三者结合的基础上去研究新课程、实践新课程是摆在我们面前迫切而重要的任务。怎样使先进的教育理念不再停留于口头、怎样使教育理念离开行政文件走向教育实践是“十五”期间济南教育苦苦思索和探寻的问题。只有建立与之相适应的“以校为本”的研究制度，以科学的态度思考自己的行动和面临的问题，才能找到问题解决的有效策略。近年来，我们以校本研究为基础，以研究学校课程教学改革中的现实问题为出发点，注重教师在实践中的学习与反思；建立在中小学校内部和校际间教师合作开展教学研究的机制；组织高师院校、教科研部门等专业研究人员深入中小学，与教师共同研究课程改革的实际问题，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。