流动人口子女学校教育的调查和分析

摘要

随着我国城市化和现代化的发展，流动人口已成为一种社会常态现象，但由于城乡二元体制的“坚冰”没有打破，社会对流动人口的排斥也有加重的趋势。流动人口子女作为流动人口中的一个小群体却是一个特殊群体，在整个社会变迁中具有深刻的社会意义，其九年制义务教育权利的实现，也是构建和谐社会的重要组成部分。对于流动人口子女学校教育的理解，破除社会排斥促进社会融合是社会政策的目标。那么，在现有体制不变的情况下，积累基层经验就显得十分必要。本文从流动人口子女的“学习生态圈”出发，通过学生和教师两个维度的社会感受再现其学校教育的实现过程，归纳了流动人口子女教育中的六大难点问题，提出混合班制学校教育是最有利于社会融合的一种形式。