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校本教师专业发展文化保障建设的着力点与逻辑链

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摘要

在校本教师专业发展的初级阶段,制度和资源保障是重点.而在校本教师专业发展的成熟阶段,文化保障则成为关键.文化保障的建设,既要求学校领导工作的着力点由技术转向精神、由外显转向内隐,也要求学校构筑起一条文化溯源、文化扬弃、文化体认、文化内化环环相扣的逻辑链.

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来源
《教育发展研究》|2008年第2期|22-24|共3页
作者
冯大鸣;
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作者单位

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
校本教师; 专业发展; 文化保障;

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