打开'无知之幕'促进教学公正

摘要

教学公正需要我们在教学中适当地分配教学资源,促成学生个体的发展,教学公正的实现应建立在对每位学生的全面了解和充分把握之上.在现实教学活动中,罗尔斯所提出的"无知之幕"遮蔽了学生间需要的差异,阻碍了教学公正的实现.面对需求与个性各异的学生个体,教学要打开"无知之幕",在对学生个体真正"有知"的基础上顾及到学生间需求的差异,实现教学过程的差异互动,使每位学生都能通过教学获得自身应有的发展.