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教师有效利用课程资源的实践策略

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教师能否有效利用课程资源关系到课堂教学的质量.本文将利用课程资源的实践策略概括为:课前以教科书为核心对课程资源进行筛选与整合;课中以学生发展为导向充分利用背景性、生成性资源;课后开展反思与交流活动建构教师个人教学资源库.

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来源
《教育发展研究》|2009年第2期|67-70|共4页
作者
尹筱莉; 毛菊;
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作者单位

新疆师范大学生命科学化学学院;

新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐,830054;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
实践策略; 课程资源; 教师;

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