象牙塔精神是高等教育的灵魂

高耀明

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@@ 我们常用"象牙塔"一词来比喻和形容大学,"象牙塔"意味着大学是那种摆脱外界束缚、放弃暂时利益、保护师生进行知识探索的场所;"象牙塔"固守着大学校园中不受外界喧嚣侵扰的那份宁静.但现实中论文剽窃、教学评估作假、学生拜金等事件,让我们不得不重新审视高校.我们的大学怎么了?我们是否还能坚守"象牙塔"?

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来源
《教育发展研究》|2011年第5期|前插1|共1页
作者
高耀明;
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作者单位

上海师范大学教育学院;

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1. 桎梏与导引——象牙塔精神对中国高等教育的影响 [J] . 宋逸成 ,徐东波 . 当代青年研究 . 2011,第001期
2. 走出“象牙塔”服务区域发展——英国高等教育发展的启示 [J] . 王艳文 . 教学研究 . 2014,第005期
3. 超越“象牙塔”：美国州立大学模式对应用型高等教育的启示 [J] . 柳友荣 . 池州学院学报 . 2013,第001期
4. 走出“象牙塔”的英国高等教育 [J] . 张卫平 ,何丽 ,孙莹 . 电气电子教学学报 . 2011,第S1期
5. 美国高等教育:从象牙塔到社会发展动力站的历史变革 [J] . 朱全德 . 内蒙古民族大学学报（社会科学版） . 2007,第001期
6. 博士生教育需提倡象牙塔精神 [C] . 徐玲芳 . 2009(上海)研究生教育国际论坛 . 2009
7. 一个“被精神病”者的灵魂自赎及舞台呈现——关于话剧《重围》的创作反思 [A] . 林存富 . 2015

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