论有效教学的心理学支持——信息加工学习论的启示

摘要

有效教学的心理学支持是指,教学要遵循学生的心理发展规律,只有科学地了解学生学习过程的认知、情感动机、需要等特点,才能做到教学中的"知己知彼",才能提高学生学习效能.本文从信息加工学习论的视角,探讨学生的学习过程,并从帮助学生有效的认知加工、有效的自我调控、有效的问题解决三方面进行讨论,以期为教师进行有效教学提供理论参考.