我们的教育评价能促进学生发展吗?(下)

夏正江

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@@ 问题之二:评价的标准、方式不当导致评价结果失真与无效rn一、关于评价标准不当rn1.评价标准泛政治化,混同于意识形态rn评价标准泛政治化在语文学科教学中表现得最为明显.就历史与现实而言,语文教材内容的选择,大多是从对学生进行思想政治教育的角度来考虑的,而且思想政治教育的内容多还停留在上世纪五六十年代.

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来源
《教育发展研究》|2011年第4期|6-13|共8页
作者
夏正江;
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作者单位

上海师范大学教育学院,上海200234;

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正文语种 chi
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