校本课程开发中的文化冲突及其调适

摘要

“校本课程”实施,是本次课程改革的一个重要突破口,体现了教育的本质需求.课程改革十年,“校本课程”既取得了显著成果,也遭遇到空前挑战.其间原因错综复杂,而校本课程内蕴的多元课程文化与当前教育体制、学校管理一元文化之间的冲突,校本课程的专业自主文化与当前预设、执行的教师专业文化之间的冲突是极为重要的原因.通过课程改革促进学校变革固然具有一定的合理性,但由课程改革激起的新课程与学校原有制度的冲突长期得不到解决,即教育体制、学校制度不进行符合新课程要求的改革,校本课程将难以为继,“新课程”还将退回原有的课程状态,以维持系统的平衡.