情绪与学习——来自认知神经科学的证据

摘要

认知神经科学的研究表明,情绪与注意、记忆、执行控制等认知活动相互作用,直接或间接地影响个体的学习活动.积极情绪能够扩展注意广度,增加注意灵活性,增加解决问题时可利用的心理资源,从而促进个体学习活动；而消极情绪损害认知活动,不利于学生学业成绩的提高.教育工作者应重视和利用积极情绪的促进作用,减弱消极情绪对学习的干扰.