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教师“专业主义伪魅”的社会学分析

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摘要

在自上而下的差序社会结构中,教师的“自主天性”受到一定程度的压抑,导致教师本可附魅“专业主义”却变异为对“专业主义”的伪魅.走出“伪魅”泥潭的关键是解构外部对教师的等级评价制度,同时建构教师机构内部的制衡机制.

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来源
《教育发展研究》|2014年第18期|69-73|共5页
作者
王强;
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作者单位

杭州师范大学教育学院,杭州311121;

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正文语种 chi
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关键词
伪魅; 制度化; 专业主义; 自主天性;

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