赢在“中点”:美国高中阶段教育优势初探

摘要

高中阶段的学校教育肩负学术培养与人格塑的双重责任,是世界教育界公认办学困难的学段.笔者通过对美国当地公立高中的考察认为,美国的高中教育存在三大优势:一是教育制度安排使学生获得连续性发展；二是分层分类的教育模式使学生获得个性化发展；三是大学录取中的多元评价机制引导学生获得全面发展.由于学术准备和人格准备充分,美国的基础教育依靠高中四年赢得了竞争优势,并在高等教育中持续保持并将优势逐步扩大.