教科书中的学校制度生活呈现——基于对《品德与生活》、《品德与社会》的分析

摘要

在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面.这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的价值立场.若要依此些立场影响学生,则需要诉诸内容宣讲与身体实践两大路径.