梅洛-庞蒂的儿童研究及其教育启示

摘要

梅洛-庞蒂不仅是一位现象学家,而且还是一位儿童心理学家和儿童教育学家.他的儿童研究表明:儿童是身体主体而非意识主体的存在,儿童是通过身体知觉来把握和认识世界的,儿童认知是通过身体、大脑对世界的整体性感知和体验而发生的.儿童时期的各种发展现象与成人之间并不是一种对立关系,而是具有内部的一致性和连续性.在教育场域中,我们应转变传统的儿童观和教育观,关注儿童在场的身体,重新理解儿童的身体活动,进而认识儿童哲学教育不是思维训练,而是身体对外部世界的探究活动.