区域教育走向个性化:行动与反思——以上海市静安区教育改革为例

摘要

个性化教育是全球教育改革的趋势,也是我国教育改革的方向,在此过程中,一个区域的教育走向个性化的实践探索具有典型的样本意义.区域教育走向个性化既需要有相应的基础与条件,更需要有相应的设计与推进.上海市静安区在区域教育走向个性化的探索中,确立了个别化教学、个性化学校、长效推进机制三个研究要点,形成了个别化-个性化-人本化三个深化步骤,开展了一系列扎根实际、注重实证的深入行动,取得了较为显著的阶段成效.