为幸福而教:一个值得反思的教学信条

摘要

作为一种教学信条,“为幸福而教”有其特定的思想背景.基于现代功利主义幸福观的论调,为幸福而教容易在对肤浅的快乐、“在外者”的效果和绝大多数人“幸福”的追求中,缺失真正的生命关怀和正义品质.因此,“为幸福而教”的教学信条有必要在理论与实践的批判与检验中加以限定.