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刘姣; 朱娅梅;
华东师范大学教育学部考试与评价研究院 上海200062;
元分析; 学业负担; 教学效能; 中小学生;
机译:多种教学主体对学习者的学业成就,动机和认知负担的影响
机译:个人自我调节和调节教学中的水平对大学生的元认知,元动机和学业成就变量的综合影响
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机译:基于结构方程模型的学生负担,教学策略与学业水平的关系研究
机译:教学和学业自我效能对学生参与度和学业成绩的影响
机译:个人自我调节和调节教学中的水平对大学生的元认知元动机和学业成就变量的综合影响
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机译:影响组织培训有效性的因素:回顾与元分析。
机译:嵌合抗体或其片段,或人源化抗体或其片段,核酸分子,表达载体,细胞,组合物,预防,治疗或减轻一种或多种疾病的影响,诊断与淀粉样蛋白有关的疾病或病症的方法个体,确定个体组织和/或体液中淀粉样蛋白斑块负担的程度,分解预先形成的β-淀粉样蛋白纤维并防止教bet诱发的神经元降解,测试,链可变区和细胞谱系
机译:结合教学,学业和方法的互联网教育系统
机译:用于教学业务活动的砧木。
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