智能化时代的工程教育:工程哲学的视角

摘要

智能化时代已经到来,工程人才是将智能技术运用于改造世界伟大活动的中坚力量,工程教育承担着培养适应、引领、服务智能化时代工程人才的重任。工程哲学是关于工程活动根本观点和普遍规律的学问,它揭示了工程的本质和特征,认为工程是价值导向的集成性、建构性“造物”活动,具有本体地位,因而工程教育要把握和遵循工程规律,按照工程范式培养工程人才。反观智能化时代工程教育的实践,存在以科学范式或技术范式培养工程人才、脱离工程实际开展技术教育、忽视非技术教育等困境。在工程哲学的“和谐工程观”指导下,智能化时代的工程教育一方面要强化“人之为人”的优势;另一方面要提高数据和计算素养,推动工程教育从知识学习向思维内化、从一对多的单向教学向多对多的互动共同体教学、从科技教育向全人教育、从传统教学环境向智慧教学环境转型,重点是以“求解工程问题”为核心,重构工程教育体系,提高工程人才的智能化生存和生产能力。