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渡边聪; 戴佩珊;
日本筑波大学大学研究中心 专任讲师;
私立教育; 教育发展; 国家教育体系; 文部科学省; 私立高等教育; 现代日本; 国立大学; 教育改革; 现场考察; 日本教育;
机译:谁从发展中国家的全民教育国家教育业务或私立高等教育业务中受益?一项旨在了解孟加拉国政策影响的研究
机译:日本社会的转型与土木工程师的角色转变:后现代与工程师教育
机译:日本的建筑教育如何面对教育的全球化:日本建筑学会应扮演什么角色?
机译:宗教私立教育正式院校私立教育学院的纳入价值
机译:私立中学校长对其角色的认识以及1974-1989年间葡萄牙私立教育立法的变化。
机译:教育角色作为指导医学角色的连续性-2000年至2018年对教育研究的系统回顾和主题分析
机译:教育和终身教育研究中的“工作中的妇女”主题:读三郎广伸,日本妇女与工业教育;现代工业社会中的女性角色(2000年)
机译:我们在哪里进行教育研究:国家教育研究与发展中心,区域教育实验室和区域技术教育联盟的摘要
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:用于紧急疏散教育者的方法和系统,以及利用这种系统对现有教育者进行现代化的方法。
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
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