我国博士生分流退出制度实施的问题表征与策略优化

摘要

博士生分流退出制度作为加强博士生过程管理、提高培养质量的重要抓手越来越引起广泛关注。在博士生分流退出制度制定和执行过程中,强调教育经济功能的工具理性改革思维和受制于社会“稳定发展”目标的渐进式治理方式,形成了双重目标的国家逻辑。作为“理性经济人”的大学在具体实践中基于自身利益的考量呈现出“趋利避害”和“策略性执行”的科层制逻辑,双重目标的政策取向和策略性的执行方式为分流退出实施留有较大“空隙”,在制度转换的高成本压力下,留有的“空隙”为博士生导师和博士生的“劣性互动”和“行为共谋”提供了生存空间,导致学术逻辑让位于效率逻辑。多重制度逻辑的冲突与博弈使博士生分流退出制度陷入层层困境,需要从纳入学位评估、增加贯通式培养比例、完善监测预警机制、严格分流退出程序等方面整体推进改革。