让大班幼儿在表演游戏中体验快乐

摘要

表演游戏是幼儿根据文学作品的内容,通过角色的语言、表情和动作进行表演的一种游戏。它兼具游戏性和表演性的特征。大班幼儿,无论是语言表达、动作表现还是想象、创造的能力,相对中小班幼儿而言都有大幅度的提高,因此有部分教师在组织大班表演游戏的过程中,往往凸显表演的成分,弱化游戏的功能,具体体现为：教师提供统一的故事脚本、固定角色的对话模式,指导幼儿演绎角色固有的动作、表情,甚至为了达到表演的效果,连角色的场景材料、表演道具也一手包办。教师在游戏中承担着编剧、导演、场景设置者等多种角色,对幼儿在游戏中的作用没有准确定位。然而,