教育政策评估的目标导向模式的合理、合法与局限

摘要

教育政策评估是教育政策发展的重要一环,对教育政策进行评估可以诊断教育政策实施的效果,检验教育政策的效益和效率以及合理有效地配置教育政策资源等。目标导向模式作为教育政策评估的模式之一,自拉尔夫·泰勒在课程评价领域中提出不久后便被应用到教育政策科学领域,并以其显著的优点在教育政策评估模式中占据着一定的统治地位。剖析目标导向模式的合法性与合理性并了解其固有的缺陷,可以使目标导向模式更好地运用到教育政策的评估中。