初中数学“2+2>4”帮扶模式的成效、创新与改进

摘要

随着新课改的不断深化,越来越多新兴的教学方法不断涌现且应用于初中数学教学当中,取得了良好的成效。文章主要是针对作者前文《新课标下的初中数学“2+2>4”帮扶模式初探》(发表于《中学教学参考》2021年第21期)提出的问题,阐述初中数学“2+2>4”帮扶模式的成效、创新之处与改进策略等,进一步完善该模式并进行推广。