策略引领,培养学生证据意识

摘要

化学作为初中阶段中一门较为重要的学科,知识涉及范围较广,具有典型的综合性特征。教师在讲授理论知识的过程中需要通过策略引领培养学生的证据意识,发展他们解决问题的能力与推理能力,这对推动初中化学教学工作的顺利开展有着积极意义。