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周卫辉;
江苏海门市三星初级中学;
初中; 地理教学; 地域认知; 地图;
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:基于认知风格的初中生元认知能力分析
机译:运用认知工作分析探索摩托车和踏板车运行中的安全管理
机译:基于元认知策略的网络环境自主学习能力培养的大学计算机基础探索与研究。
机译:培养区域文化能力:在城市规划研究中探索基于地点的排斥和代表性的存在。
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:融合学习:运用设计方法培养认知能力,通过变革管理课程提高情感能力
机译:选择认知能力与认知加工参数的相关性:探索性研究。
机译:数据信号;一种肌动蛋白方法来确定认知能力水平;计算机的中腿使用来自肌动蛋白的信息的方法; progNosticar的方法至少要达到一个认知水平水平;用于从至少一个肌动蛋白收集数据并为每个d和至少一个肌动蛋白提供认知能力的设备;和用于预测个人认知能力的设备
机译:认知能力估计装置,认知能力估计系统和认知能力估计方法
机译:在使用地图的不同信息媒体及其编辑方法中,由连接功能组成的区域中的信息媒介,具有使用户能够表达信息的能力,并且能够轻松,快速地搜索生活方式信息/经济信息/使用地图的各种公关资料
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