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基于科学思维培养的初中生物实验教学——以“探究唾液对淀粉的消化作用”实验为例

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摘要

以 “探究唾液对淀粉的消化作用” 的实验为例, 从实验探究、设置问题情境及构建思维导图三个方面阐述学生科学思维的培养策略.

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来源
《中学教学参考》|2018年第29期|90-91|共2页
作者
沈素芳;
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作者单位

福建龙岩市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
科学思维; 初中生物实验教学; 生物科学素养;
入库时间 2022-08-20 14:28:25

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