线上教学中实现史料实证的'厚''薄''活'——基于《中国古代商业的发展》的直播课教学设计与分析

摘要

文章围绕新冠疫情下在无锡市教育电视台的一堂线上录播课和更多在直播课中的经验积累和思考,探索通过线上教学培养学生史料实证素养的途径,让学生品出历史的"厚""薄""活":读"厚"是基础,读"薄"是关键,最终把历史读"活".这也是一种教育的点滴求索和记录.